學員分享—Jean：『ebs目標性升學規劃，一路自中學培養我的孩子出國留學完成碩士學位，現今在美就職於 Intel 公司』

升學與就職，是只要存於現今社會中的人類一生都無法避開的事情。同時，每人可使用的資源皆是有限的，如時間與精力。如何更好的協助孩子，在其成年自立之前做好資源分配與生涯規劃，是一件非常重要的事情；處理好了，可以讓孩子少走很多彎路。

這並非是為孩子開拓捷徑，而是在原有基礎的生涯上為他提供地圖、資源、材料，兼顧孩子的身心靈輔導的同時，讓孩子去拓展一條屬於自己的康莊大道。我們邀請到一位讓一雙子女都在 ebs諮詢的母親，Jean，來分享關於孩子們在來到ebs後的變化與心得。

多數家長在孩子學習英文中會遇到的問題，不外乎就是幾個同樣的問題：

1.孩子不喜歡學習英文

2.孩子不願意開口說英文

3.孩子知道學英文很重要，但目前看不到、摸不到對自己有什麼幫助

孩子不喜歡學習英文？是不喜歡英文？還是不喜歡學習英文的方式？

一般都會有所謂的刻板印象。例如男生比較喜歡理科，女生比較喜歡文科諸如此類的。這只是所謂大數據展現的，並非所有人都是如此。

那，為何會比較喜歡某一科目？

是單純地感興趣？還是孩子能從某個科目上獲取成就感？

我們相信兩個因素都有。

如何讓孩子認識並看到英文的重要性，進而自發性地學習英文？英文為什麼重要？現今社會，英文已成為一個地位舉足輕重的國際通用語言，它已經逐漸形成一個必備的語言條件，而不是一個可選的選項。英文標準低於平均水準對於孩子的求學之路而言，會有不同程度的困難，但無可避免地只要孩子想要繼續升學，學好英文是一個絕對加分的選擇。

那如何把英文學好呢？

學了英文，只是為了考試，還是為了生活與未來？

學習英文究竟是指為了書面考試，還是為了給自身增加一份優勢？若是後者，現階段所學習的，單純只夠應付考試的英文水準，真的能夠滿足現今社會所需要的優勢標準嗎？

學習英文是為了考試，這並非有錯。不可否認，為了考試而學習的英文，與為了適應國際環境而學習的英文，確實有所不同。從單詞詞彙量，就能看出考試所要學習的詞彙大多為文本類型，通常較為書面且艱澀難懂；而為了適應英語大環境而學習的英文，多為口語式，注重的是溝通上的通用性和單字的泛用性。

然而學習英文的目的不同，造就了你學習英文的態度。究竟是得過且過，學了英文考試的技巧；抑或是，把學習英文當成是學習一個技能。若是前者，這就證明了，目前如此思考的父母與孩子，只著重於當下，並沒有考慮到往後的計劃。

考完試了、畢業了，那將來呢？

進入社會後，單純用於應付考試的英文程度，是否能讓孩子在職涯上獲得任何加成與幫助？又是否足夠？

社會是非常現實的，若公司需要即時就能使用且發揮效用的人才，他們不會希望找一個需要再培訓、學習的員工。如果嚮往進入外商公司就職，那不可避免地需要口說英語的能力。

英語的口說是需要時間去習慣和培養的，速成是與口說毫無關係的存在。ebs一對一的教導，也為練習口說提供了很大的優勢。一般的補習班，都是以大班為主，老師其實很難去完全掌控到每一位同學的學習進度，而且為了要配合班上的優秀學生，老師會要求學習進度較慢的學生逐漸跟上，但同時，學習進度超前的學生又會因此而被迫慢下來，導致老師只有加快進度，或者取平均值去制定教學方案這兩個選擇。

斷不會為了配合學習進度與效率較慢的學生，而將整個班的學習速度降下來。

ebs完全不會有這方面的困境。

因為完全是一對一的顧問訓練指導，所以學生有任何的困惑，或是學習難題，都能即時發現與處理。學習計劃可以按照學生的需求，調整學習進度，且在英文口說方面，由於是一對一顧問訓練指導的關係，不會出現似大班那類型的，要在其他人面前開口的尷尬與不適。當孩子需要增加口說能力時，就代表他還沒有做好在人群面前開口的準備，所以才需要時間去調整和適應口說的部分。

為何信任ebs？ebs能為孩子提供什麼？

• 對孩子的狀況掌控，及時匯報給家長知道

由於是一對一的教育訓練與諮詢，所以我們能即時地對學生的情況作出反應與解決對策。可以配合孩子的學習進度與需求，提供客制化服務。任何的決策都會與家長、孩子協同商量，盡量滿足孩子在學涯上的需求。

• 按照孩子的能力與情況，為他打造最合適的升學計劃

每個孩子的學習進程不同，ebs會將其能力範圍作為制定升學計劃的因素之一，制定個人學習計劃。例如，孩子決定要將某大學作為升學目標，顧問會建議其考取何種檢定考試，若目前能力尚未達到能考核的資格，顧問會安排最符合孩子的教育計劃，協助孩子達成目標。

• ebs申請流程透明化 

很多時候，諮詢顧問公司都會給予建議，隨後就開始作業。直到流程結束後，諮詢方才會知道事情最終的結果。其實這或許會造成家長產生不安感，由於無法得知目前申請的進度，有時候會因此而耽擱了其他的計劃排程。ebs會將申請狀況告知家長與孩子，除了作為執行者，ebs也會監督孩子是否有提供相關資料或文件，作為申請學校的材料，起到（在申請流程上）實時監管人的作用。