會考、學測升學考試英文連遇瓶頸，面對升學制度英文我的學習問題到底出在哪裡？
Updated: Sep 21, 2022
會考、學測英文第一次模擬考成績出爐，明明都依照學校的腳步複習，但成績卻總是不盡理想，到底是學生不夠努力？又或者根本複習錯方向？再者其實你對題目總是有自己的誤解呢？在如此競爭的升學壓力英文如果想繼續進步、讓成績有所起色，卻找不到自己真正的問題；或者你的英文已有一定程度，卻遇到怎麼也過不去的坎，不明白自己還可以怎麼做，那麼讓我們一起來冷靜分析一下吧！
準備升學英文考試，你選的方法可能出現什麼問題？
面對會考學測英文，團體補習班不一定適合你
英文作為一個非母語的語文學科，
縱然孩子自小便送往全美安親班，然而對於認真學習英文這件事，卻依然多有排斥，不明白「生活裡用不到，我為什麼要學？」。
團體班中，年幼的孩子上課時多半不在狀況內，和同學間私下也仍用中文交談，雖有持續性的接觸學習，但成長幅度卻依然緩慢，難以衡量具體程度的提升！
升國中後，為應付升學考試英文，將孩子送進大補習班，想為他們爭取大量學科知識的資料，但本就沒有學習動機，又慣常偷懶敷衍的孩子，只會因此而感受到極大的升學壓力，被填塞了許多要背的東西，卻應付不來活化的考題，更掌握不到英文學習的思維架構。
團體班中，大多偏向照顧中階程度的學生，對於前段班想要確保更頂尖的孩子、因沒有學習動機而落後的學生，或許並不是那麼適合！
一對一家教，還可以更好
孩子已有自己的英文家教，然而，卻缺少了接觸母語使用者的環境，沒有辦法擁有情境式學習和語感的培養。
家教教師雖為英語專業，但對於各科檢定、私立學校教育方針等等的制度體系，或不夠熟習，在進入備考衝刺階段，只能給予大原則的講解，並以學生為主導的解題，針對目標的完成度、和整體水平的提升效率較差。
英文翻譯和寫作方面，更需要的是外師指導語感及英文表達思維。
學測第二階段、或者私中考試的口試面談方面就更不用說了，家教老師要可以專業的全方位指導家長和學生，進行成功的自我闡述和行銷，仍多有限制！在這些完成目標的細節裡（各種入學申請皆如此），只單純學好英文本身，似乎還有所不足。
會考英語評量目標
第一部分：單題 -> 基本字彙與文法
涵蓋字彙語意較抽象或語法概念較複雜、需要考慮上下文語境的試題。
第二部分：題組 -> 多元選擇，如海報、廣告、傳單等等⋯
反映課綱所列的重要議題，以及資訊檢索、資料整理與比較的能力。
學測英語評量目標
第一部分：單題 -> 包含詞彙題、綜合測驗、文意選填、篇章結構，及閱讀測驗
評量考生是否掌握高中常用字詞、基本句法概念、綜合運用詞彙語法，並具備分析比較與推理的能力。
第二部分：混合題型 -> 包含兩種以上的作答方式，例如選擇、表格填充或簡答等
不同的作答設計，引導考生的理解、分析與表達能力。
第三部分：非選擇題型 -> 中譯英、英文作文兩大題
評量考生是否具備中譯英極撰寫短文的能力。
英聽部分：全卷選擇題 -> 以高一二英文為範圍
是否能夠掌握、聽懂多國發音試題，因應國際化的到來
面對升學制度英文，實際制定學習計畫，怎麼做最有效！
所謂「英語顧問」，正是一群有教育理想的英語專業教師，看見孩子和家長在生涯上面臨的兩難，而決定出手相助克服兩種學習方式間的缺憾，所建立出的新的學習指導模式。在ebs，我們提供的是真正擁有英語教學專業的外師，他們皆有多年的教學經驗、熟習每一種考試的制度及目標；在ebs，Co-teaching更是全新的教學模式，配合專業外師講法授課，中師兼顧問將為孩子和家長分析、解釋
生涯方面完整的諮詢
升學輔導英文等計畫制定
各校優缺點分析
孩子性格及學習態度的輔正
教師上課風格的規劃
希望孩子能夠在最有效率的學習內，成功往赴最理想且適合他的地方，升學主義的時代下，不論是本地的國內升學，又甚至是海外升學(TOFEL, IELTS, SAT)，兼具原先方案的優點，ebs的教育理念在於極高度的客製化，我們不只教導學生單純的英文知識，更培養其對自己生涯的規畫能力、有意識於學習目標和態度，並且將帶著他們一路規劃成長，給自己一個機會去到最適合自己的未來夢想！
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